Tae Ho Lee, de Corea del Sur, asistió a la Academia Randolph-Macon (R-MA) de 2005 a 2009 y se graduó como Valedictorian de su clase.

Tae Ho Lee, de Corea del Sur, asistió a la Academia Randolph-Macon (R-MA) de 2005 a 2009 y se graduó como Valedictorian de su clase.

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¿Por qué decidió asistir a un internado o una escuela de verano en los EE. UU.?

Como fui educado en Corea hasta la escuela secundaria, mi vida solo se centró en estudiar 24 horas al día, 7 días a la semana, tanto en la escuela como en un instituto extracurricular. Un día, me di cuenta de que quería obtener una educación diversa, que no solo se enfocara en estudiar, y luego decidí compartir mis pensamientos con mis padres. Al principio, mi padre no me permitía estudiar en el extranjero. Mientras seguía pensando en una forma de persuadirlo, se me ocurrió la idea de crear diapositivas de pitchdeck con Powerpoint para convencerlo de que me permitiera estudiar en Estados Unidos. Después de una incesante búsqueda para demostrar lo decidido que estaba, mi padre finalmente decidió apoyar yo.

¿Cómo eligió R-MA? ¿Qué te atrajo de esta escuela? ¿Por qué era un lugar especial?

Cuando visité el sitio web de R-MA , el programa ROTC parecía muy desafiante e interesante. Quería desafiarme a mí mismo y ver si podía soportar vivir como cadete bajo estrictas reglas y vistiendo uniformes. Mirándome en el espejo con el pelo corto y vistiendo uniformes de la Fuerza Aérea, me di cuenta de que realmente me había convertido en un cadete. Vivir bajo reglas estrictas con horarios fijos no fue fácil para un niño de catorce años, pero, con la amable ayuda de mi familia R-MA, pude acostumbrarme a vivir como un cadete. Después de experimentar un liderazgo suave de mi comandante de vuelo Daegon Chung en el primer semestre en R-MA, establecí a mi comandante de vuelo como mi modelo a seguir y traté de actuar como él para inspirar a mis futuros cadetes en mi escuadrón.

¿Qué es lo que más te gustó de estudiar en R-MA?

Con el apoyo de miembros dedicados de la facultad, pude saciar mi sed de estudiar. Como he sido el tipo de persona curiosa y ansiosa por aprender cosas nuevas, generalmente me acercaba a la mayoría de los miembros de mi facultad para asegurarme de que entendía lo que estaban enseñando. A través de ese proceso, creo que aprendí sobre la alegría de aprender con la orientación adecuada. Todavía recuerdo cuando le puse micrófonos a mi Instructor de Física AP, el Sr. Baird, un viernes por la tarde tratando de resolver uno de los problemas más difíciles (que todavía recuerdo) que tenía. Además, el programa de tutoría en R-MA fue muy útil. Mi mentor, el Sr. Harriman, me dio consejos sinceros todo el tiempo y me ayudó a no perder la concentración cuando estaba mentalmente agotado. Tomar donas con café con él y otros aprendices es uno de los buenos recuerdos que tengo de R-MA. Además de aprender nuevas ecuaciones y teoremas matemáticos, los chistes divertidos y las historias contadas por mi instructor de cálculo AP, el Sr. Barr, siempre me hicieron esperar con ansias su próxima clase.

¿Qué es lo que más extrañas de casa?

Pensando en mis días en R-MA, no sentí mucha nostalgia ya que R-MA naturalmente se convirtió en mi segundo hogar. La comunidad de R-MA en su conjunto es algo que todavía extraño.

¿Cuánto tiempo estudiaste en R-MA? ¿Cómo ha mejorado tu inglés? ¿Cómo le ha ayudado el programa a manejar sus estudios futuros en una universidad de EE. UU.?

Estudié cuatro años en R-MA, de 2005 a 2009. Como el inglés no era mi primer idioma, no sabía cómo escribir ensayos adecuados para la clase. Con la ayuda de mis instructores de inglés (la Sra. Knight, el Sr. Davies, la Sra. Mustain y Dean Porter), pude mejorar drásticamente mis habilidades en inglés. Mi mejor amigo, Max Ramundo, se dedicó a editar y corregir mis ensayos sin dudarlo, por lo que estaba recibiendo ayuda tanto dentro como fuera de las clases. Pude utilizar completamente las habilidades que aprendí en R-MA mientras asistía a la Universidad de California, Berkeley, lo que definitivamente me ayudó a conseguir mi primera oferta de trabajo en San Francisco.

¿Cuál fue su mayor sorpresa sobre la vida y la educación en Estados Unidos?

Como era el último nadador en una competición de natación, la multitud me aplaudía hasta mi última brazada. Fue uno de los momentos memorables que me hizo darme cuenta de que me estaban educando en los Estados Unidos. No esperaba que la multitud aplaudiera al último nadador de la competencia. Pensé que era algo que solo se podía experimentar en los Juegos Olímpicos. La motivación para seguir estudiando en Estados Unidos fue la oportunidad de obtener una educación diversa en todos los aspectos. Siempre había querido ser un estudiante completo. Estaba motivado para estudiar mucho, jugar en equipos deportivos para la escuela y cultivar habilidades de liderazgo al mismo tiempo. Y, para ese propósito, R-MA fue el lugar perfecto para que yo lograra lo que quería hacer en mis años de escuela secundaria.

... tu mayor decepción?

Me sentí profundamente decepcionado cuando no entré en todas las universidades a las que había solicitado. Sin embargo, cuando aprendí a ponerme de pie después de numerosos desafíos en R-MA, pude hacerme más positivo y entrenar tanto mental como físicamente a través de la natación y el levantamiento de pesas.

¿Cómo ha manejado:

... ¿Diferencias de idioma?

A pesar de que había estado aprendiendo inglés desde los cuatro años, no estaba acostumbrado a las expresiones idiomáticas. Al comunicarme con profesores y amigos, pude captar términos y comprender los significados de forma natural. Buscar e iniciar conversaciones constantemente con amigos en los dormitorios me ayudó no solo a romper las barreras del idioma con otros cadetes, sino también a conocerlos mejor como amigos.

También me tomó más tiempo que mis compañeros de estudios estadounidenses leer libros de texto para la mayoría de las materias (excepto matemáticas). Sin embargo, noté que la mejor forma de aprender es estudiar mucho. Seguí leyendo y leyendo hasta que entendí lo que estaba escrito. Luego, confirmaría con los maestros en clase si había entendido correctamente lo que leí. Como el tiempo de estudio de dos horas era demasiado corto para que pudiera hacer las lecturas y hacer los deberes a tiempo, me acerqué tanto al general como al comandante para obtener un permiso especial para estudiar hasta altas horas de la noche. Después de mi primer año, pude acelerar la lectura de libros de texto en inglés y hacer mi tarea de la manera más eficiente. Cuatro años de este proceso simple y repetitivo finalmente dieron sus frutos y me gradué como mejor estudiante de mi clase.

... ¿Adaptarse a un sistema educativo diferente?

Como yo era el que quería obtener una educación en los Estados Unidos, realmente disfruté conociendo un sistema educativo diferente. Los profesores estaban dispuestos a ayudar a los estudiantes internacionales con especial cuidado y sentí que podía adaptar el sistema educativo de EE. UU. Rápida y fácilmente.

¿Cuáles fueron tus actividades?

Yo era el capitán del equipo universitario de natación y del equipo universitario de fútbol. Fui vicepresidente de la Sociedad Nacional de Honor y el Consejo de Honor. También fui presidente de la National English Honor Society y de la National Spanish Honor Society. Y fui uno de los primeros estudiantes que se unió al club Alpha Book cuando el instructor de inglés, el Sr. Davies, lo inició.

¿Qué tan fácil o difícil es hacer amigos en Estados Unidos?

Aunque el idioma puede ser una barrera cuando intentas hacer amigos estadounidenses, quiero decir que las personas de la misma edad comparten pensamientos y problemas en común. Incluso si el idioma y la cultura son diferentes, uno debe tener la actitud correcta para comprender las diferencias culturales y hacer un esfuerzo adicional para romper las barreras.

¿Qué recordarás más?

Siempre recordaré a las personas que conocí en R-MA . Valoro cada segundo que pasé allí. Por eso defino a R-MA como mi familia. Fue mi segundo hogar al otro lado del Océano Pacífico. Sé que es difícil salir de tu zona cómoda y acostumbrarte a vivir en un nuevo entorno, pero R-MA me recibió con un gran abrazo desde mi primer día allí. Incluso me sentí agridulce cuando me gradué debido a las grandes conexiones que hice. R-MA tiene todos los recursos que los estudiantes necesitan para tener éxito en la escuela secundaria: miembros de la facultad entusiastas, un sistema militar estricto y un plan de estudios calificado.

¿Cuál es su consejo para otros estudiantes de su país que estén considerando estudiar en los Estados Unidos?

Quiero recomendar a aquellos estudiantes que son honestos consigo mismos que estudien en los Estados Unidos. Es beneficioso para los estudiantes que están motivados y ansiosos por considerar los Estados Unidos para su educación. Sin embargo, si no tienen la mentalidad adecuada para estudiar en los EE. UU. O si sus padres los obligan a estudiar en el extranjero, tendrán dificultades para acostumbrarse a estudiar en los EE. UU. O en otro lugar. Por lo tanto, recomiendo encarecidamente a los estudiantes que piensen detenidamente para asegurarse de que están listos para estudiar en un mundo más grande.

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Tae Ho Lee con el CEO de Uber.

Tae Ho Lee, de Corea del Sur, asistió a la Academia Randolph-Macon (R-MA) de 2005 a 2009 y se graduó como mejor estudiante de su clase.

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